赵霞，1977年9月生，汉族，中共党员，工学博士，教授，博士生导师，甘肃省领军人才（二层次），省级教学名师。学校学科规划与建设办公室副主任。甘肃省环境类教指委委员、生态环境专委会委员，省新能源协会光化学专委会副主任委员，省环境科学学会理事。德国KIT访问学者。曾任石油化工学院副院长。

 从教24年来，赵霞教授始终坚守“立德树人”初心，以“四有”好老师为标准，展现了新时代教师的崇高师德与责任担当，连年荣获学校红柳卓越教学奖、教学优秀奖、三育人奖、毕业设计优秀指导教师、就业工作突出贡献教师奖、校级教学名师及甘肃省研究生教育优秀导师、优秀创新创业导师，所在环境教师党支部被评为省级“样板党支部”。

 赵霞教授怀揣着对教育事业的一腔热忱，初心不变。面对高教改革各类挑战，始终保持着高度的敬业精神，兢兢业业，无私奉献。带领环境工程专业团队创建省级一流课程2门，省级一流专业建设点、省级教学团队、专业认证通过自评，环境科学与工程获批一级学科硕士点，助推学校环境与生态学学科新晋ESI全球前1%。主持国家级、省级教研项目6项，出版教材4部；主持参与国家级科研项目4项，甘肃省科技进步二等奖等省厅级获奖15项。专利授权7件，发表SCI论文50余篇，入选全球前2%顶尖科学家榜单。

 赵霞教授始终践行“学高为师，身正为范”崇高理念，以高尚师德要求自己，既为青年教师铺就专业成长之路，又用春风化雨般的言传身教滋养学生心灵。培养5名青年教师，指导硕博研究生46人，获省优秀硕士学位论文1篇、省优秀研究生“创新之星”4项。指导本科生国创项目10项、国家级和省级学科竞赛30余项获奖。

 李二超，1979年6月生，汉族，中共党员，工学博士，教授，博导，甘肃省领军人才(第一层次)。自动化与电气工程学院院长。

 立德树人，授业解惑传薪火。自2006 年入职以来，直接授课的本科生近2000余名；指导的硕士生已毕业30名，博士生毕业1名(省优博)，10余人获国家奖学金。作为《自动控制原理》课程组的主讲教授，主持示范性混合式教学课程，并进行多轮教学实践，获批国家级一流本科课程。合作编著电子信息类专业教材1本，出版专著2部。指导学生参加各类科技竞赛，获各类奖项100余人次。

 主持省部级教改课题10余项，构建实施“一体三翼五融合”实践思政，赋能研究生创新与实践能力培养，获兰州理工大学研究生教育教学成果奖1项；开展以机器人为载体的创新创业人才培养与实践研究，获甘肃省教学成果特等奖1项和中国自动化学会高等教育教学成果奖1项。开发自制教学仪器设备，获省级奖励3项。

 锐意进取，开拓创新谱新篇。密切结合国家重大技术需求，重点研究智能优化理论、方法及应用、智能机器人环境感知、建模与控制等，取得了一些重要的研究成果。主持完成国家自然科学基金项目3项、省部级课题多项，发表SCI、EI检索期刊论文50余篇。获甘肃省高校科技进步奖和甘肃省科技进步奖各1项。指导博士后参加全国博士后创新创业大赛，获国家级铜奖1项，助力我国打破太阳帆领域被国外长期“卡脖子”现状。

 立德树人感言：“珍惜师生缘分，践行言传身教，努力授业解惑。”

 张胜林，1973年5月生，汉族，中共党员，体育学硕士，教授，硕士生导师。甘肃省陇原人才C层次。先后任兰州理工大学第三届、第四届学术委员会委员，本科生教学指导委员会委员，学校学科建设委员会委员，甘肃省体育科学学会理事，甘肃省田径协会常务理事。2011年获兰州理工大学“十一五”科技工作先进个人、2017年获兰州理工大学“优秀共产党员”荣誉称号。

 科研赋能强教学服务地方显担当。张胜林始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，积极开展科学研究，服务地方经济和社会发展。主要研究方向为体育人文社会学和高原运动训练学领域，成果丰硕。近年来先后发表论文30余篇，其中3篇为CSI论文。主持（参与）科研项目20余项，荣获甘肃省体育社会科学优秀成果一等奖1项、二等奖2项，甘肃省教育厅高校社科成果三等奖1项，完成甘肃省教育科学规划项目2项。主持完成的《甘肃省小轮车运动员心理竞技能力研究》获2023年甘肃省哲学社会科学优秀成果二等奖，研究成果直接应用于省队运动员心理训练，切实推动了体育训练的科学化发展，参与的课题《利用亚高原优势,培养中长跑运动人才科技支撑与保障研究》荣获2009年甘肃省科技进步二等奖。

 躬耕教坛廿七载丹心铸魂育栋梁。自1997年从西安体育学院毕业，张胜林便扎根兰州理工大学教育一线， 他坚持科研反哺教学、融入人才培养体系，主动解决学生在思想上、学业上以及生活中的实际问题。作为校田径队主教练，赛场上他带领队员奋力拼搏，2023年甘肃省第一届大学生田径锦标赛上，一举斩获9金6银2铜的优异成绩；2025年4月在WSE田径公开赛（兰州站）中，队员们延续辉煌，再获2枚金牌、1枚银牌和1枚铜牌。赛场上的每一枚奖牌，都凝聚着他与队员们的心血与汗水，为学校赢得了至高荣誉。

 初心如磐践使命党员风范树标杆。张胜林具备良好的思想政治素质和师德师风修养，遵纪守法，坚决贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，为人师表，教书育人。他始终坚持立德树人根本任务，引导学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，助力学生立德成人、立志成才，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来，指导的研究生3人荣获国家奖学金，1人获评“甘肃省三好学生”。

 马亮，1981年1月生，汉族，中共党员，管理学博士，教授，博士生导师，甘肃省领军人才（一层次），校学术委员会委员，经济管理学院副院长，甘肃省政府参事室特约研究员。

 不忘初心，以身示范。担任学院党委委员和支部书记期间，切实履行“一岗双责”，强化支部政治功能，以党建和中心工作融合为突破口，支部先后被确立为第一批新时代甘肃省高等院校党建“对标争先”样板支部和第三批“全国党建工作样板支部”培育创建单位，均已通过验收。本人入选第二批新时代甘肃省高等院校优秀教师党支部书记“双带头人”。

 立德为先，教书育人。从教22年来，全身心投入教育事业，先后为本科生和硕士生开设十余门课程，指导硕士研究生50余人。获学校青年教师讲课竞赛三等奖、两次获评本科毕业论文优秀指导教师。担任专业负责人期间，市场营销专业先后入选学校红柳一流专业和国家一流本科专业建设点。

 勤研不辍，成果斐然。近十余年来，主要从事技术创新管理、工业经济等方面的研究，主持国家科研项目2项，承担和参与科研项目二十余项，获甘肃省社科成果奖一等奖一项、二等奖两项，公开发表学术论文30余篇，公开出版学术专著1部。

 扎根大地，服务地方。马亮同志及其科研团队始终牢记总书记“坚持把科研写在祖国的大地上”的嘱托，依托甘肃工业经济发展研究院，立足区域发展重大需求，聚焦工业经济，全面服务我省“产业兴省、工业强省”和“强工业”行动等重大战略实施。

 南雪丽，1977年12月生，汉族，中共党员，工学硕士，教授，硕士生导师，国家级一流课程负责人，全国普通高等学校本科教育教学评估专家，甘肃省优秀教师，省级教学团队负责人，省级一流专业负责人，兰州理工大学教学名师、红柳卓越教学奖获得者。

 从教24年来，南雪丽始终遵从“德为人先、学为人师、行为世范”的准则，为人师表、关爱学生，在教学岗位上辛勤耕耘，曾主讲《工程材料》《无机非金属材料工学》等多门课程，先后获校级“优秀共产党员”“三育人奖”“优秀班主任”等称号，指导学生获全国大学生混凝土材料设计大赛一等奖等20余项荣誉。

 南雪丽积极探索教学改革与创新，注重课程思政与专业教育的有机融合，先后主持省级、校级教改项目15项，主编参编教材5部，发表教研论文8篇，曾获全国高校教师教学创新大赛二等奖、甘肃省高校教师教学创新大赛一等奖、甘肃省教学成果一等奖、兰州理工大学教学基本功大赛一等奖等近60余项荣誉。
      南雪丽潜心科研、矢志创新，长期致力于绿色低碳材料研发等领域研究，先后主持和参与国家、省部级项目20余项，发表论文30余篇，获批专利7项，参与地方标准编写2部，曾获甘肃省科技进步三等奖、甘肃省工业优秀新产品三等奖、甘肃省交通运输科学技术三等奖等荣誉。

热爱是一个人内心最深沉、持久的力量！南雪丽将满腔热忱倾注于三尺讲台，怀着对教育事业的无限虔诚，默默奉献、笃行不辍‌，用坚守诠释着教育者的初心与担当！

  李建华，1975年10月生，汉族，中共党员，工学博士，三级教授，博士生导师。甘肃省领军人才，高效轧制国家工程研究中心特聘专家，科技部智能数字家电产业技术创新联盟专家委员会委员。

 作为西部教育科研的先锋，他怀揣“强工报国”理想，深耕有色冶金成套装备及信息化领域，为区域产业技术革新和创新人才培养倾尽心力，彰显新时代教育科技工作者的担当。

 始终坚守“为党育人、为国育才”的崇高使命，矢志不渝地践行“四有好老师”的教育理念，以高尚师德、强烈责任与奉献精神引领青年师生。坚持“项目育人”，将“论文写在祖国大地上”，推动科研报国与立德树人深度融合，培养硕士研究生 64 名，其中 10 人进入哈工大、西工大等高校攻读博士学位。如今，这些学生已成为高校科研骨干、企业高管及技术中坚、政府管理精英，在各岗位传承“红柳精神”，践行 “工匠精神”。

 围绕有色冶金经济主战场，他躬耕科研一线，服务“四强”行动，秉持“用科技赋能产业、以创新驱动发展”理念，构建“前沿理论探索-核心技术攻关-规模化推广”创新模式。在“有色金属标识机器人”“区域集聚下电解铝协同配铝调度”领域取得多项原创成果，与金川集团、酒钢集团等企业深度合作，转化企业项目三十余项，获科研经费3000余万元。为地方经济发展和产业升级注入了强大动力，成为产学研深度融合典范。

 作为核心骨干，他深度参与并成功申请“有色冶金成套装备教育部创新团队”与“有色冶金新装备教育部工程中心”，其成果在机械工程专业第五轮学科评估中被列为成果转化典型案例，为学院学科建设提供有力支撑。